São Gonçalo do Rio Abaixo alcançou, em 2025, a marca de 80,2% das matrículas dos anos iniciais do ensino fundamental em regime de tempo integral. Os dados foram divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e evidenciam o avanço das políticas educacionais voltadas à ampliação da permanência dos alunos na escola e ao fortalecimento do processo de aprendizagem.

O indicador considera estudantes que permanecem em atividades escolares por pelo menos 35 horas semanais, incluindo aulas regulares, atividades complementares, Atendimento Educacional Especializado (AEE) e demais ações pedagógicas.

Os números mostram uma evolução consistente ao longo dos últimos dez anos. Em 2015, o município registrava 55,4% das matrículas em tempo integral. O índice avançou para 64,8% em 2020, chegou a 75,1% em 2021 e atingiu os atuais 80,2% em 2025.

O levantamento também aponta equilíbrio entre os estudantes atendidos. Entre os alunos do sexo masculino, 79,1% estão matriculados em tempo integral, enquanto entre as alunas o percentual alcança 81,3%.

Por série, os melhores resultados foram registrados no 2º e 3º anos do ensino fundamental, ambos com 84% das matrículas em jornada ampliada. Em seguida aparecem o 1º ano, com 81,2%, o 4º ano, com 79%, e o 5º ano, com 73,8%.

De acordo com a administração municipal, os resultados refletem investimentos realizados em infraestrutura, qualificação de profissionais e fortalecimento de projetos pedagógicos. A Escola Municipal Maria de Lourdes Duarte Moreira é apontada como um dos principais marcos da expansão do ensino integral, oferecendo estrutura adequada para atividades educacionais, culturais e esportivas.

A Secretaria Municipal de Educação também informou que trabalha para ampliar o modelo de ensino integral nos próximos anos. Entre as iniciativas em andamento está a preparação da Escola Municipal de Pacas, que deverá passar a funcionar nesse formato a partir de 2027.

Os indicadores reforçam a posição de destaque de São Gonçalo do Rio Abaixo na educação regional e demonstram o compromisso do município com uma formação mais ampla, que alia aprendizagem, desenvolvimento humano e inclusão social.